LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN SACA A LICITACIÓN EL SERVICIO DE CAFETERIA EN 24 CENTROS EDUCATIVOS DE CANTABRIA
LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DE CANTABRIA HA SACADO A LICITACIÓN LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO DE CAFETERÍAS EN 24 CENTROS DOCENTES PÚBLICOS, A TRAVÉS DE UN PROCEDIMIENTO RESTRINGIDO.
ENTRE LOS 24 CENTROS EDUCATIVOS FIGURAN EL IES ATAULFO ARGENTA (QUE YA DISPONE DE ESTE SERVICIO) Y EL IES 8 DE MARZO (QUE LLEVA TIEMPO DEMANDANDOLO).
EL BOLETIN OFICIAL DE CANTABRIA CONFIRMA QUE EL CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA "JESÚS DE MONASTERIO" SE UBICA A PARTIR DE ESTE CURSO EN EL IES 8 DE MARZO DE CASTRO URDIALES
COMO YA PUBLICAMOS EL PASADO 7 DE JUNIO , EL BOLETÍN OFICIAL DE CANTABRIA HOY CONFIRMA QUE A PARTIR DE ESTE CURSO 2024-2025, EL CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA "JESÚS DE MONASTERIO" PARA PIANO SE UBICA EN EL IES 8 DE MARZO DE CASTRO URDIALES. Enlace BOC.
Este curso, como novedad, además de las enseñanzas elementales, se amplía la oferta educativa a las enseñanzas profesionales de música. Esto supone que el alumnado de Castro Urdiales, Colindres, Laredo y Santoña pondrán continuar sus estudios profesionales más cerca de sus localidades de residencia y no trasladarse a Santander.
En el mismo BOC se publica la implantación del grado básico, medio y superior a nivel presencial del ciclo formativo de atención a personas en situación de dependencia en el IES ATAULFO ARGENTA.
EL CONSEVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA "JESUS DE MONASTERIO" SE UBICARÁ EN EL IES 8 DE MARZO DE CASTRO URDIALES PARA EL PRÓXIMO CURSO 2024-2025
LA SECCIÓN DE CASTRO URDIALES DEL CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA JESÚS DE MONASTERIO ESTRENARÁ NUEVA UBICACIÓN EN EL CURSO 2024-2025 E IMPARTIRÁ LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MÚSICA.
El próximo curso 2024-2025, la sección regional de Castro Urdiales del Conservatorio Profesional de Música “Jesús de Monasterio” de Santander disfrutará de una nueva ubicación en el IES Ocho de Marzo. Esto supone una gran mejora de sus instalaciones, que podrán disfrutar tanto el alumnado como el profesorado.
EL CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE DE ADULTOS ABRE PLAZO DE MATRICULA PARA EL SEGUNDO CUATRIMESTRE
DESDE EL CEPA DE CASTRO URDIALES NOS INFORMAN DE LA APERTURA DE PLAZO DE MATRICULA PARA EL SEGUNDO CUATRIMESTRE.
Del 24 de enero al 8 de febrero se encuentra abierta la matrícula para el segundo cuatrimestre en el Centro de Educación de Personas Adultas de Castro Urdiales.
El CEPA de Castro Urdiales es un centro educativo de titularidad pública en el que se imparten diversas enseñanzas (ESO para adultos, Pruebas de Acceso, Español para extranjeros, Cursos de Recursos Energéticos, de Igualdad,...) además de tener el Aula Mentor con cursos a distancia. Su directora es Dña. Berta Sáinz Pecharromán.
Si necesitas el título de ESO para tu trabajo o para continuar otros estudios, ahora te puedes matricular y comenzarlos. También se imparten otras enseñanzas, como cursos de informática, de igualdad o de recursos energéticos; además preparan para la prueba de acceso a grado superior de formación profesional o a la universidad para mayores de 25 años. Y si quieres formarte a distancia, el Aula Mentor del CEPA de Castro Urdiales ofrece una formación online, flexible y con tutorización personalizada a través de más de cien cursos de diversas áreas: informática y diseño web, multimedia, idiomas, comercio y marketing, atención a personas dependientes, tributos, gestión y administración de pymes, hostelería y turismo, salud y ecología…
El CEPA de Castro Urdiales www.cepacastro.es está situado en el IES Ataúlfo Argenta, con horario de secretaría de 15:30 a 17:00 h.
EL EQUIPO DE GOBIERNO NO CUMPLE EL REGLAMENTO REGULADOR DEL CONSEJO MUNICIPAL ESCOLAR
EL EQUIPO DE GOBIERNO DE CASTRO URDIALES (PSOE-CIUDADANOS) SIGUE SIN CONVOCAR EL CONSEJO MUNICIPAL ESCOLAR Y POR TANTO INCUMPLE EL REGLAMENTO APROBADO EN 2020 Y PUBLICADO EN EL BOLETÍN OFICIAL DE CANTABRIA.
Entre los fines del Consejo Municipal escolar está promover medidas para la correcta conservación, mantenimiento y vigilancia de los edificios de titularidad local destinados a centros públicos de educación infantil, de educación primaria o de educación especial.
Recordamos que el único grupo muncipal que ha denunciado esta situación en esta legislatura ha sido CastroVerde mediante nota de prensa..Enlace a la Noticia Julio 2021
En la legislatura pasada, en concreto en 2017 la Consejería de Educación realizó algunas obras en los colegios públicos del municipio:
- Reparación de humedades y aleros en aulas de dos años en el colegio Miguel Hernández, por importe de 27.980 euros.
-Sustitución parcial de ventanas en el colegio número 6, con un coste de 51.000 euros.
-Reparación de pesebrones y suelo en aula infantil en el colegio Riomar, por importe de 15.523 euros.
En esta legislatura (no sabemos porque) el Ayuntamiento ha asumido competencias que no le correspondían como las obras de asfaltado de las pistas deportivas del Ceip Miguel Hernández alegando que es un proyecto de mejora de la Consejería de Educación junto a la Dirección General de Centros Educativos; y que estan en contacto continuo con la Consejería pero asumiendo que los centros escolares pueden contar con el Ayuntamiento en las obras necesarias. Eso sí parece, que para otros centros públicos no han visto necesidades urgentes..como en el colegio numero 6 o en el de Riomar que lleva varios años esperando el arreglo de su parque infantil de juegos como denunciaba en 2021 su Ampa.
"ESCUELA Y COVID CANTABRIA" PIDE A SALUD PÚBLICA QUE CUMPLA LAS DIRECTRICES DE LA COMISIÓN PÚBLICA DEL CONSEJO INTERTERRITORIAL DE SALUD
LA PLATAFORMA DE FAMILIAS " ESCUELA Y COVID CANTABRIA" SE HA PUESTO EN CONTACTO CON NOSOTROS PARA INFORMAR SOBRE LA CARTA QUE HAN REMITIDO AL JEFE DE SALUD PÚBLICA DE CANTABRIA, D. MANUEL GALAN, POR LA DISCRIMINACIÓN QUE ESTÁN SUFRIENDO LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA DE NUESTRA COMUNIDAD AUTÓNOMA AL NO CUMPLIR CON LAS INDICACIONES PUBLICADAS EL 29 Y 30 DEL 12/2021 POR LA COMISIÓN DE SALUD PÚBLICA DEL CONSEJO INTERTERRITORIAL DEL SNS, EN RELACIÓN A LA BUSQUEDA DE CONTACTOS ESTRECHOS Y CUARENTENAS.
EL COLECTIVO ESCUELA Y COVID PIDE A SALUD PÚBLICA DE CANTABRIA CAMBIOS EN LAS ÚLTIMAS RECOMENDACIONES EN EL AMBITO EDUCATIVO.
Hemos notado discrepancias importantes entre las recomendaciones del consejo interterritorial de Salud (del 29 y 30 de diciembre 2021) y las nuevas recomendaciones para el ámbito educativo relativas a los contactos estrechos establecidas por Salud Pública de Cantabria (del 30 de diciembre 2021) en cuanto al manejo de contactos estrechos, mucho más restrictivas.
En efecto, cuando en muchos ámbitos y países se proponen volver a definir lo que es un contacto estrecho y evitar las cuarentenas de los mismos (a excepción de los colectivos con mayor vulnerabilidad), Salud Pública de Cantabria quiere mantener en el ámbito educativo:
- La búsqueda de contactos estrechos y la cuarentena de los mismos, durante 10 días, desoyendo las recomendaciones del Consejo Interterritorial de Salud. Además endurecen las medidas, pues retira la inmunidad natural (más robusta y duradera) que hasta ahora sí estaba en el protocolo como razón para no cuarentenar.
Estamos muy preocupados por la situación que están viviendo los más jóvenes, en particular los niños y niñas de educación infantil y primaria, que han tenido una presión rastreadora y confinatoria sin paragón. Nos parece lamentable que, a pesar de que los estudios indican un gran deterioro en la salud mental infanto-juvenil, las autoridades de salud pública en Cantabria sigan actuando con los niños y niñas de forma más restrictiva a como se procede con los adultos.
Necesitamos explicaciones justificadas con ciencia y ética
Después de estudiar los últimos estudios sobre covid y salud mental en infancia y las propuestas de modificaciones de protocolos establecidas por otros organismos de salud pública proponemos:
1° Que tal como indica el documento «ADAPTACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE DETECCIÓN PRECOZ, VIGILANCIA Y CONTROL DE COVID-19 EN PERIODO DE ALTA TRANSMISIÓN COMUNITARIA. Comisión de Salud Pública, Consejo Interterritorial del SNS. 29.12.2021 y 30. 12. 2021» “no se realicen ni identificación de contactos estrechos” ni, “de forma general, cuarentenas en ninguno de los niveles del ámbito educativo” (en contactos asintomáticos), y que no se establezcan diferencias al respecto entre niños vacunados y no vacunados.
2° Que en el supuesto de casos positivos las cuarentenas sean de 5 días (si no presentan síntomas en ese momento) tal como indican los CDC de EEUU, y no de 10.
3º Que aclaren la incoherencia de sus recomendaciones, cuando admiten la protección que otorga la inmunidad natural frente a la transmisión para entrar en bares por ejemplo, pero no en el ámbito escolar (confinando al niño/joven “contacto estrecho” que ha pasado la enfermedad y no al vacunado).
En el siguiente enlace, se encuentra la carta completa enviada a D. Manuel Galán. Jefe de servicio de Salud Pública del SCS el 3 de enero 2022 :
EL AMPA DEL CEIP RIOMAR DENUNCIA QUE EL PARQUE INFANTIL NO CUMPLE LA NORMATIVA DE SEGURIDAD
PUBLICA EL DIARIO MONTAÑES LA NOTICIA Y NOS HACEMOS ECO.
EL AMPA DEL COLEGIO RIOMAR DENUNCIA EL ESTADO DEL PARQUE INFANTIL. https://www.eldiariomontanes.es/region/
Según publica el Diario Montañés, el AMPA asegura que la instalación no cumple con la normativa de seguridad, que hay desperfectos en la verja y que no se reponen los elementos retirados.
"Seguimos igual y a esto se le suman otros desperfectos en el patio. Ya no tenemos una de las canastas ni la mesa de ping pong, y la verja tiene roturas constantes", han afirmado desde la Ampa.
Idoya Gómez, presidenta del colectivo, ha reconocido que se han arreglado algunos puntos de la valla del patio exterior, pero que sigue habiendo otros con partes rotas «que puede ser peligroso para los niños». «Cuando el centro está cerrado, los chavales saltan y rompen la verja. Amanece rota, quitadas las bridas… suelen venir a arreglarlo, pero tardan mucho y es peligroso porque a veces quedan metales salientes y representa un peligro para los alumnos», ha contado Gómez.
Del mismo modo, la presidenta ha hecho hincapié en que se han retirado dos elementos del patio porque no estaban en buen estado, pero que, en vez de arreglarlos o reponerlos, no los han vuelto a instalar, como es el caso de una de las canastas o de la mesa de pimpón. «La mesa se la llevaron en marzo del año pasado, porque estaba bastante deteriorada y no se podía utilizar, pero no han puesto otra o la misma arreglada. Lo mismo ha pasado con la canasta, se dobló y a principios del verano los bomberos la retiraron a una esquina del patio. Después de varias semanas ahí, tres días antes de empezar el colegio, alguien se la ha llevado, pero no nos la han repuesto», ha matizado, añadiendo que el pasado mes de marzo ya denunciaron que la canasta no estaba en buenas condiciones porque tenía una chapa levantada y que necesitaba mantenimiento.
El parque infantil
Además de estos desperfectos, desde la Ampa han querido destacar uno de los elementos por los que llevan más tiempo luchando: la renovación del parque infantil. «Está sobre un suelo de loseta en muy mal estado. No cumple ninguna normativa de seguridad, tiene un borde en cemento y eso no está permitido. Llevamos desde 2017 denunciándolo. Vinieron varias empresas y todas coincidieron: no cumple con la seguridad», ha lamentado. Después, en noviembre de 2019, la alcaldesa de Castro, Susana Herrán, visitó el centro educativo «y se comprometió a cambiar el parque», ha recordado Gómez. «La alcaldesa dijo que iba a poner otro columpio para niños con discapacidad, pero así seguimos, con el parque igual que en 2017, pero en peor estado», ha indicado.
«El recinto del colegio está abierto todas las tardes a los ciudadanos. Se reformaron todos los parques de Castro, pero de los coles no se acordaron. Está bien que se las instalaciones sean de uso público, pero también se tienen que acordar de su mantenimiento», ha incidido Gómez, adelantando que este martes, la dirección del centro se reunirá con la Consejería de Educación y tratarán también estos temas. «Depende de lo que nos digan, estamos pensando en organizar una quedada de padres. A ver si se ponen de acuerdo con Consejería. Lo van dejando y el colegio se va deteriorando», ha concluido Gómez
LA PLATAFORMA "ESCUELA Y COVID" SOLICITA CAMBIAR LOS PROTOCOLOS COVID EN LOS COLEGIOS
Dos madres de la plataforma con la Presidenta (Dña M.Luz Fernández) y Vicepresidenta (Dña Alexandra Gualdrón) del Colegio Oficial de Enfermería.
MADRES Y PADRES DE CANTABRIA CREANUNA PLATAFORMA "ESCUELA Y COVID" PARA PLANTEAR CAMBIOS EN EL PROTOCOLO COVID DE LOS COLEGIOS.
Somos un grupo de madres y padres, entre los que nos encontramos docentes y sanitarias, preocupados por el desarrollo y la salud física y mental de nuestros hijos. Llevamos meses de formación y reuniones con el objetivo de estudiar las justificaciones que sustentan los protocolos educativos en primaria y su aplicación en los centros.
Lamentamos que algunas de estas medidas:
∙No están justificadas a nivel científico y epidemiológico.
∙Carecen de coherencia en el momento de aplicarse en los centros.
∙No toman en cuenta las necesidades básicas de nuestros hijos.
Sin intención de criticar la necesidad de protocolos para proteger a la población, queremos llamar la atención sobre el hecho de que se están tomando medidas drásticas no acompañadas de vigilancia o estudios sobre sus consecuencias. Además, no tienen un respaldo científico solvente, especialmente ahora que conocemos mucha más sobre la transmisión del virus SARS-Cov-2. Creemos que las consecuencias de estas medidas en los niños, que ya han desvelado diversos estudios de investigación e instituciones (como la Asociación Española de Psicólogos Clínicos y Psiquiatras, UNICEF y asociaciones solidarias con niños y jóvenes con menos recursos socioeconómicos), deben ser tomadas en cuenta para equilibrar la necesidad de protección de la salud, el derecho a la educación y el cuidado del bienestar psicosocial de los niños. Los cierres de aulas y aislamientos no sólo privan a los niños del derecho a la educación y al juego, también se han asociado con un mayor riesgo de efectos adversos en la salud mental, de conductas adictivas con las tecnologías de la información y comunicación, y de sufrir violencia y aumentar la desigualdad.
Hemos lanzado un manifiesto, en el que teniendo en cuenta la evidencia científica, primero resaltamos la realidad de la transmisión del Covid entre niñas/os y jóvenes y después, realizamos alguna propuesta de modificación en el protocolo de los colegios de educación primaria (que están implementadas en otras CCAA), así como en el seguimiento de su aplicación. Esta semana hemos presentado el manifiesto en la Consejería de Educación y Sanidad, sindicatos, colegios profesionales de enfermería, medicina y psicología, AMPAS, FAPA...
Solicitamos que:
1. En los centros educativos de primaria se aplique el mismo protocolo que en secundaria, en los relativo a la definición y rastreo de contactos estrechos, para evitar que los niños de primaria estén teniendo muchos más días de aislamiento que los de secundaria. La evidencia científica avala que los niños de primaria trasmiten menos que los jóvenes/adolescentes, y además en clase tienen similares condiciones (uso de mascarillas, número de alumnos por aula, etc.).
2. Frente a un alumno con síntomas, sea un profesional sanitario el que tome las decisiones necesarias de actuación, incluyendo la realización o no de pruebas diagnósticas, para evitar la sobrecarga de los centros educativos y la realización de pruebas y aislamientos innecesarios a los niños y niñas.
3. La consejería de Sanidad vigile que los centros educativos, tal y como está sucediendo, no tomen medidas a mayores de lo establecido en los protocolos.
4. Se impulse y apoye a los centros educativos que programen actividades al aire libre.
5. Se hagan públicos los datos de transmisión comunitaria en los centros educativos y en otros espacios como ludotecas.
Puedes conocer todo el manifiesto y adherirte a él en http://chng.it/Svw54MLgBr con tu apoyo es posible revertir esta situación.
También puedes conocer más sobre nosotros en :
https://escuelaycovidcantabria.wordpress.com/
SEMINARIO GEOGEBRA DEL CIEM DURANTE ESTE FIN DE SEMANA EN CASTRO URDIALES
DESDE EL PASADO VIERNES Y DURANTE EL FIN DE SEMANA HEMOS SEGUIDO EL CURSO DESDE TWITTER.
LOS CURSOS DE FORMACIÓN DE UNICAN QUE REALIZA EL CIEM DEL MUNICIPIO APARECEN EN UN PANFLETO DE ACTIVIDADES DE PROGRAMACIÓN DE NOVIEMBRE 2019 PERO SIN NINGÚN TIPO DE RESEÑA EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN..
http://www.castro-urdiales.net/portal/RecursosWeb/DOCUMENTOS/1/0_16942_1.pdf
Destreza, didáctica y descubrimiento con GeoGebra
Fechas: 22 a 24 de noviembre de 2019.
El CIEM, a través del Instituto GeoGebra de Cantabria, ha desarrollado en los últimos años diversos cursos de formación en el programa “GeoGebra”. En http://rrrgeogebra.tk/ se incluye información detallada de las tres últimas actividades. Estos cursos han tenido como objetivo principal difundir el uso de GeoGebra en el más amplio colectivo de profesores e impulsar el uso efectivo de este recurso metodológico en el aula.
Gracias a estos y otros esfuerzos similares desarrollados por los diversos Institutos GeoGebra y Sociedades de Profesores de Matemáticas en España, existe en la actualidad un número importante de profesores que ha alcanzado ya un alto conocimiento y destreza en este software y que desarrollan una importante labor en el aula con su ayuda.
Este Seminario quiere ser un resumen de los realizados en los últimos años, abordando, de manera coordinada, distintos aspectos tratados en los encuentros de los años anteriores. La primera estará dedicada a las novedades y destreza en el uso de GeoGebra (que era el objetivo principal de los seminarios llamados “Secretos de GeoGebra”, 2013 y 2014); la segunda, a los aspectos didácticos (es decir, a los Retos y Roles que conformaban el título de los seminarios de 2015 y 2016 ) y, la tercera, a las experiencias de aula (el descubrimiento por parte de los alumnos), que ha sido la temática del seminario de 2017, centrado en la difusión de ejemplos y en el análisis y debate de las experiencias de aula más interesantes que se están llevando a cabo en nuestro país vinculados a los diferentes bloques de contenido del currículum: Números y Álgebra, Geometría, Funciones y Estadística y Probabilidad.
Desarrollo
Los asistentes serán profesores de Primaria, Secundaria y Universidad, propuestos por cada Sociedad de la FESPM y/o cada Instituto GeoGebra de España, con experiencia suficiente en el uso didáctico de GeoGebra y en el papel de la Geometría Dinámica en el aula. Serán alrededor de 30 participantes. Es recomendable que cada uno lleve su propio ordenador portátil.
El Seminario se desarrollará mediante la formación de grupos de trabajo y discusión en torno a los distintos bloques, dirigidos por uno o varios expertos invitados, la presentación de ponencias sobre los distintos aspectos tratados, el debate y puesta en común de conclusiones y la propuesta final de recomendaciones para su difusión por las sociedades de profesores e institutos GeoGebra.
PROGRAMA:
Viernes, 22 de noviembre. La Residencia.
16,30 Inauguración
16,35 GeoGebra: trabajo en el aula. ¿Cómo lo evalúo? “Profe, ¿esto lleva nota?”.
Alejandro Gallardo Lozano.
17,30 Descanso café
18,00 Un geómetra mecánico
Tomás Recio Muñiz. Instituto GeoGebra de Cantabría
18,30 ¿GeoGebra versus origami?
José Muñoz Santonja. Instituto GeoGebra de Andalucía
19,00 Presentación proyecto LEARN+. Milage.
19,30 Fin de la sesión de trabajo
20,30 Cena
Sábado, 23 de noviembre. La Residencia
10,00 GeoGebra, una herramienta transversal
Mario Fioravanti Villanueva, Sandra Pana Tanasescu y Emilio Seoane de la Losa.
Instituto GeoGebra de Cantabria.
11,00 Modelos de actividades autoevaluables
Javier Cayetano Rodríguez. SEEM Ventura Prósper
11,30 Descanso café
12,00 Los Procesos de la Evaluación de las Matemáticas en la Unión Europea. El papel que
debe jugar GeoGebra
Juan Antonio Reyes Delgado. SAEM THALES.
12,30 Evaluación con GeoGebra de las Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas
Arturo Mandly Manso. SEEM Ventura Prósper
13,00 Formar a profesores en destreza, didáctica y descubrimiento con GeoGebra
Pablo Triviño Rodríguez. Sociedad Madrileña de Profesores de Matemáticas13:30 Final de la sesión de trabajo
14,00 Comida. Hotel Las Rocas.
16,00 Una experiencia de evaluación mediante la herramienta “grupos” de GeoGebra
Álvaro Fernández Buendía. Sociedad Madrileña de Profesores de Matemáticas
16,30 El arte también se hace con geometría
Ezequiel Martínez
17,00 Investigando los pentaminós
Damián Valdelvira Gracia. Instituto Maslama al-Mayriti
17,30 Descanso café
18,00 Observando y construyendo superficies
Bernat Ancochea Millet. FEEMCAT – ACG, José Manuel Arranz. Asociación Castellana y
Leonesa de Educación Matemática Miguel de Guzmán y José Muñoz Santonja. SAEM
THALES
18:30 Modelos dinámicos en proyectos STEM
Aitzol Lasa Oyarbide. Euskal Herriko GeoGebra Institutua
19,00 Presentación de próximas actividades
19,30 Fin de la sesión de trabajo
20,30 Cena
Domingo 23 de noviembre. Hotel Las Rocas
10,00 Por qué y cómo GeoGebra: Darle la vuelta al problema.
Enrique Hernando Arnaiz. Asociación Castellana y Leonesa de Educación Matemática
Miguel de Guzmán
10,30 ¿Para qué sirve (realmente) el GeoGebra
Carlos Giménez Esteban y Martha Ivon Cárdena Domínguez. ACG
11,00 Usando GeoGebra para la evaluación de la formación de maestros y maestras
María Cristina Naya Riveiro. Instituto GeoGebra Galicia
11,30 Debate ¿Cómo evaluar las actividades con las TIC, en particular con GeoGebra?
Modera: José María Chacón Íñigo. Instituto GeoGebra de Andalucía
12,30 Clausura del seminario
CASTRO URDIALES DICE SI AL EUSKERA
LOS CASTREÑOS MUESTRAN INTERÉS POR LOS ESTUDIOS OFICIALES DE EUSKERA DANDO VIABILIDAD AL PROYECTO DE EUSKALTEGI.
 |
| INSCRIPCIONES. |
Castro Urdiales, 11 de junio de 2019.- El Ayuntamiento de Castro Urdiales ya tiene los resultados de la encuesta lanzada para medir la posible demanda de las clases oficiales de euskera a través de la implantación de un ‘euskaltegi’ de AEK en el municipio. Casi 600 personas aseguran que se inscribirían en algún nivel del idioma, y de ellos 288 lo harían en el A1 y 298 en el resto de niveles hasta el C1. Esta cifra deja mucho margen sobre la cifra mínima de alumnos que se considera necesaria para que el proyecto sea viable, que es de 60 inscritos.
 |
| NIVEL DE EUSKERA. |
En total se han recogido 818 respuestas a la encuesta, de las cuales 735 son de empadronados y solo 82 de no empadronados, siendo mayoritarias las mujeres (471) sobre los hombres (337). A la pregunta del nivel de euskera en el que se sitúan actualmente, 275 dijeron no tener ningún conocimiento, 215 tener nociones básicas y el resto -315- están en niveles entre el A1 y el C1.
 |
| NIVEL MATRICULA |
De los 586 que contestaron a la pregunta de en qué nivel se inscribirían, 288 lo harían en el A1 y 298 en el resto de niveles hasta el C1. En cuanto a los horarios y días, más de la mitad prefiere horario de tarde y que haya tres días a la semana de clases.
El proyecto de implantación de un ‘euskaltegi’ en Castro pretende seguir el mismo modelo que con el resto de escuelas municipales, que actualmente se autofinancian con las matrículas. El Ayuntamiento aporta a estos proyectos formativos sus espacios y la supervisión de los mismos para asegurar la calidad acorde a los precios y la utilización de espacios públicos.
ENCUENTRO MATEMÁTICO "ADVANCES IN QUALITATIVE THEORY OF DIFFERENTIAL EQUATIONS " EN EL CIEM
Entre el 17 y el 21 de junio tendrá lugar en el CIEM de Castro Urdiales el encuentro "Advances in Qualitative Theory of Differential Equations", tercera edición de una serie de congresos matemáticos que continúa la serie comenzada en Castro Urdiales en 2011 y en Tarragona en 2015. Más de 50 participantes de todo el mundo participarán en este encuentro.
https://www.ciem.unican.es/
El principal objetivo de estos congresos es dar a conocer los últimos avances en la teoría cualitativa de las ecuaciones diferenciales (área también conocida por el nombre de sistemas dinámicos), una de las ramas de las matemáticas que más beneficios prácticos ha reportado a la humanidad por su relevancia fundamental en la modelización de procesos físicos, químicos, geológicos y biológicos. Habrá conferencias sobre Teoría de Bifurcación, integrales Abelianas, órbitas periódicas, el problema 16 de Hilbert, etc., todos ellos temas candentes y de la máxima importancia de investigación en el área.
CIEM
El Centro Internacional de Estudios Matemáticos (CIEM), dependiente del Vicerrectorado de Investigación de la Universidad de Cantabria, promueve la investigación matemática de excelencia, tanto en los aspectos más básicos como en los aplicados y computacionales, prestando especial atención a la investigación multidisciplinar.
Para ello, el CIEM planifica la organización de reuniones internacionales en las que participan destacadas personalidades de las matemáticas y dirigidas, principalmente, a especialistas y a estudiantes postgraduados, en las que se propicia el intercambio de conocimientos entre todos los participantes. Asimismo, lleva a cabo, de forma esporádica, actividades de difusión en relación a las matemáticas, dirigidas al público en general.
Desde su creación, en 2006, el CIEM ha desarrollado 126 reuniones en las que han participado casi 5.500 matemáticos de todo el mundo. Su actividad se inscribe en el Área Estratégica de Física y Matemáticas de Cantabria Campus Internacional, el Campus de Excelencia de la Universidad de Cantabria.
AÚN QUEDAN PLAZAS LIBRES PARA EL TALLER DE CUENTACUENTOS
EL AYUNTAMIENTO INFORMA QUE AÚN QUEDAN PLAZAS LIBRES PARA EL TALLER " EL ARTE DE CONTAR UN CUENTO" EN JUNIO Y DE FORMA GRATUITA.
Las personas interesadas se pueden inscribir hasta el mismo lunes 10 de junio, cuando comienza el taller a las 11 h.
ENLACE WEB MUNICIPAL
EL AYUNTAMIENTO LANZA UNA ENCUESTA PARA MEDIR LA DEMANDA DE UN EUSKALTEGI
Podrá cumplimentarse hasta el 9 de junio y permitirá comprobar la viabilidad del proyecto y ajustar su precio.
En ella se pregunta a los posibles usuarios en qué niveles de euskera se sitúan a día de hoy, en cuál se matricularían y qué horarios y distribución horaria de las clases preferirían. En principio la “euskaltegi” se ubicaría en las aulas del Centro Cultural Eladio Laredo (edificio Royal) y el precio del curso completo de 200 horas lectivas -6 horas por semana, de octubre a mayo-junio- oscilaría entre los 600 y los 750 euros. El precio podrá ajustarse en función de los alumnos que se estimen y de la coordinación de horarios.
Los cursos de euskera serían autofinanciables con el precio de matrícula, al igual que ocurre con las escuelas municipales de música e idiomas existentes ya en Castro, para cuyo mantenimiento el Ayuntamiento aporta la cesión de espacios en sus centros culturales.
En un primer momento la Concejalía de Educación y Cultura contactó con el Gobierno vasco y HABE (Instituto de Alfabetización y Reeuskaldunización de Adultos), pero esta entidad no puede actuar fuera de la comunidad autónoma del País Vasco, y redirigió la gestión hacia Etxepare, que ha hecho de intermediario y ha apoyado el proyecto poniendo en contacto al Ayuntamiento con AEK, quien sí imparte enseñanzas de euskera fuera del País Vasco y cuenta con subvenciones del Gobierno vasco.
El propósito de la encuesta es poner al día los datos sobre demanda ya que la única información disponible es la cifra de 300 preinscripciones que se registraron en su día, hace una década, cuando se puso en marcha el euskera a través de las escuelas municipales.
ENCUESTA CASTRO URDIALES -EUSKALTEGI
EL AYUNTAMIENTO IMPARTE UN TALLER PARA APRENDER A CONTAR CUENTOS
Será los días 10, 13, 17 y 20 de junio en la Biblioteca infantil.
Castro Urdiales, 30 de mayo de 2019.- La Concejalía de Educación y Cultura del Ayuntamiento de Castro Urdiales ha organizado una segunda parte del taller ‘El arte de contar un cuento’ para personas que quieran aprender técnicas de interpretación y escenificación de historias, tras el éxito del ofrecido en abril-mayo en torno a la celebración del Día del Libro.
En esta ocasión tendrá una duración de 12 horas y será los días lunes 10, jueves 13, lunes 17 y jueves 20 de junio en horario de mañana (de 11 a 14 horas) en la Biblioteca infantil y juvenil (Centro Cultural Eladio Laredo, segunda planta).
Los interesados podrán inscribirse de forma previa y gratuita enviando un correo a laresidencia@castro-urdiales.net con sus datos personales y de contacto. El taller será impartido por Marta López Mazorras, actriz de la compañía Arte en Escena.
Los inscritos deberán llevar a las sesiones ropa cómoda y un cuento corto escogido (infantil, juvenil o de adultos) que no dure más de tres minutos, para trabajar con él.
EL AYUNTAMIENTO EDITA LA GUIA "UN RECORRIDO POR EL CASTRO LITERARIO"
La guía recoge todos los servicios públicos y privados relacionados con los libros, así como una sección sobre escritores castreños destacados.
DESCARGA LA GUIA AQUÍ-PDF
Castro Urdiales, 22 de mayo de 2019.- El Ayuntamiento de Castro Urdiales ha editado la guía “Un recorrido por el Castro literario”, en la que dibuja un mapa con los puntos de interés relacionados con los libros: servicios públicos como la Biblioteca, el Archivo municipal y los puntos de libros libres, servicios privados como las librerías y una sección dedicada a los escritores castreños más destacados. Se ha editado una tirada de 1.000 ejemplares de este librillo que se presentó en los actos del Día del Libro y que ha sido distribuido posteriormente a las librerías castreñas, además de estar disponible en los centros culturales Eladio Laredo y La Residencia.
Se trata de una iniciativa de la Concejalía de Educación y Cultura, junto a la de Comunicación, para poner en valor nuestro bagaje literario y los recursos que tenemos para acceder a la lectura. También se citan escritores de renombre que tienen calles en Castro, y todo lo que relaciona a nuestro municipio con la literatura, con especial dedicación a los autores locales o relacionados con Castro Antonio Hurtado de Mendoza, Javier Echavarría, Lorenzo Oliván, Ernesto García Ladevese, Luis de Ocharan, Ángel Cobo, José Ramón Gómez Nazabal y Julio Romero Garmendia.
La edición de esta guía forma parte del proyecto ‘El genio de la lectura’ que el Ayuntamiento ha presentado a la convocatoria de subvenciones a proyectos culturales del Gobierno de Cantabria, lanzada por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte. En él se incluyen también otras acciones de fomento de la lectura como el ciclo ‘Domingos de cuento’, las actividades del Día de la Poesía, del Día del Libro y el Libro Viajero, la edición del libro ‘Castro Urdiales en el siglo XVII’, etc.
CASTRO URDIALES HOMENAJEARÁ A ARTURO DUO VITAL A TRAVES DEL PROYECTO ARTÍSTICO "SEIS CANCIONES MONTAÑESAS"
La artista Inés García lidera una propuesta participativa que combinará escultura, arquitectura y música.
Castro Urdiales, 22 de mayo de 2019.- La Concejalía de Educación y Cultura del Ayuntamiento de Castro Urdiales ha puesto en marcha, en colaboración con la artista castreña Inés García, un proyecto que durante el mes de junio rendirá homenaje al compositor Arturo Dúo Vital. Para ello se establecerá un diálogo entre la escultura, la arquitectura, la música y la ciudadanía, ya que la propuesta tiene vocación participativa.
Para motivar y canalizar esa participación se celebrarán entre el 6 y el 14 de junio unos talleres creativos donde experimentar con la música y con el arte. Los días 6, 7, 13 y 14 de junio serán las sesiones previstas para colegios e institutos, en los que participarán unos 500 escolares. El sábado 8 de junio, de 11 a 13.30 horas y en los espacios del Centro Cultural La Residencia, se creará una escenografía habitada de la mano de Createctura, con diferentes instalaciones interactivas de juego y creación para explorar en familia.
Inés García integrará lo aportado por niños, niñas y sus familias en la instalación escultórica que podrá verse el viernes 21 de junio, Día de la Música, en el Quiosco de La Barrera. Se trata de una composición de telas que transcriben las partituras de Arturo Dúo y que se instalarán en el quiosco. Por la tarde habrá un concierto muy especial en el que la instalación artística cobrará vida a través de la música de la pianista Carmen Santamaría y de la soprano Mireia Tarragó, interpretando varias piezas del compositor castreño.
Previamente y como introducción a esta intervención artística, los espacios expositivos del Centro Cultural La Residencia acogerán una muestra sobre el proceso creativo de Inés García, que la propia artista inaugurará el viernes 7 de junio. También ofrecerá dos visitas dialogadas los sábados 15 y 29 de junio.
LAS CHARLAS CIENTIFICAS DE "PINT OF SCIENCE" VUELVEN A CASTRO URDIALES
EL "PINT OF SCIENCE" VOLVERÁ A TRES BARES DE CASTRO URDIALES.
En su segunda edición, esta iniciativa de la Universidad de Cantabria y el Ayuntamiento abordará temas como los videojuegos.
Castro Urdiales, 13 de mayo de 2019.- Tres locales de hostelería castreños volverán a ser el epicentro del festival de divulgación científica ‘Pint of Science’, que por segundo año consecutivo recala en Castro Urdiales de la mano de la Universidad de Cantabria (UC) a través de su Unidad de Cultura Científica y el Ayuntamiento a través de su Concejalía de Educación y Cultura. La cafetería Paréntesis en Cotolino, el New Warhol Café en Ostende y el disco-bar Trastos, en pleno centro de Castro, serán de nuevo escenario de estas charlas que pretenden acercar la ciencia y el conocimiento a los ciudadanos.
Las citas serán los días 20, 21 y 22 de mayo, a las 20 horas, con entrada libre y gratuita. En cada bar se impartirán en la misma tarde dos sesiones de unos 20 minutos de duración cada una, para después abrir turno de debate y preguntas, además de actividades de dinamización y sorteos en los descansos.
El lunes 20 tendrán lugar las dos primeras en la Cafetería Paréntesis (c/ Poeta Ángel Cobo, 5), bajo el título genérico “Mente a punto”. Jorge Oceja, del Departamento de Educación de la UC, introducirá al público en el mundo de los juegos virtuales alternativos que sí pueden ofrecer una vertiente educativa, con la charla “¿Se puede aprender con los videojuegos?”. Seguidamente el matemático Carlos Beltrán hablará, bajo el título “¡Todos a sus puestos!”, de un problema matemático y físico popularizado por J. J. Thomson, descubridor del electrón.
Al día siguiente, martes 21 de mayo, el New Warhol Café (Paseo de Ostende, 36) acogerá las sesiones en torno al tema “De partículas hablamos”. La primera charla la ofrecerá el físico Alberto Ruiz Jimeno, quien hablará sobre “Futuros gigantescos aceleradores de partículas”, y la segunda estará a cargo del investigador Luis Fernández Barquín con un acercamiento a los “Biorrobots nanomagnéticos para biomedicina”.
La actividad finalizará el miércoles 22 de mayo en el Trastos (c/ Arturo Dúo Vital, 4), bajo el título “Conozcamos nuestro cuerpo”. Rosa Ayesa y Esther Setién, del Instituto de Investigación Sanitaria de Valdecilla (IDIVAL), resolverán la incógnita “¿Afecta el consumo de cannabis al cerebro?”, mientras que Juan M. Hurlé, del Departamento de Anatomía y Biología Celular de la UC, revisará el papel que juega la eliminación de poblaciones completas de células durante el desarrollo embrionario y la importancia de su conocimiento para elaborar estrategias en el tratamiento del cáncer y en medicina regenerativa, bajo el título “Muerte y forma: el esculpido en biología”.
Festival Internacional
‘Pint of Science’ nació en 2012 en el Reino Unido como una iniciativa de un grupo de jóvenes investigadores que quisieron acercar su trabajo a la gente llevándola a entornos más cercanos que los laboratorios, viendo que los bares eran sitios propicios para la conversación relajada. En su quinta edición, el festival se celebrará simultáneamente en 24 países del mundo, incluido España con la implicación de 73 ciudades, con 387 eventos en 148 bares y la participación de 784 científicos como ponentes y más de 400 voluntarios en la organización.
ABIERTO EL PLAZO DE SOLICITUD EN EL CONSERVATORIO DE MUSICA JESUS DE MONASTERIO
Abierto el plazo para solicitar el acceso al Conservatorio de Música Jesús de Monasterio.
Las solicitudes para las dos especialidades de piano y violín podrán realizarse hasta este viernes.
Castro Urdiales, 6 de mayo de 2019.- Los niños castreños que quieran acceder a las enseñanzas musicales oficiales que imparte en Castro Urdiales el Conservatorio de Música Jesús de Monasterio podrán presentar sus solicitudes hasta este próximo viernes 10 de mayo, a través de la PÁGINA WEB DEL CONSERVATORIO o enviando un correo a acceso@conservatoriojesusdemonasterio.es. En la sección de Castro, cuya sede está ubicada en la calle Leonardo Rucabado, 7 en un local municipal, se imparten dos especialidades de enseñanzas elementales: piano y violín.
Los aspirantes deberán realizar una prueba de acceso que tendrá lugar en Santander a principios de junio y que constará de dos partes. En la primera se valorará la capacidad de realizar movimientos psicomotrices básicos y en la segunda se medirán las aptitudes musicales, aunque no es necesario tener conocimientos musicales previos.
EL AYUNTAMIENTO ORGANIZA UN TALLER DE INTERPRETACIÓN PARA CONTAR CUENTOS
El Ayuntamiento imparte un taller para aprender a contar cuentos.
Con comienzo el viernes 26 de abril, se impartirá en dos sesiones de tres horas cada una.
Castro Urdiales, 7 de abril de 2019.- La Concejalía de Educación y Cultura del Ayuntamiento de Castro Urdiales ha organizado el taller ‘El arte de contar un cuento’ para personas que quieran aprender técnicas de interpretación y escenificación de historias, que tendrá lugar en dos jornadas, una el viernes 26 de abril por la tarde y otra a determinar en fechas cercanas, en el Centro Musical Ángel García Basoco.
Los interesados podrán inscribirse de forma previa y gratuita enviando un correo a laresidencia@castro-urdiales.net con sus datos personales y de contacto. El taller será impartido por Marta López Mazorras, actriz de la compañía Arte en Escena. Los inscritos deberán llevar a las sesiones ropa cómoda y un cuento corto escogido (infantil, juvenil o de adultos) que no dure más de tres minutos, para trabajar con él.
La actividad forma parte del programa de conmemoración del Día del Libro 2019, que también incluye un Concurso de Microrrelatos para niños de entre 6 y 14 años y un evento con mercadillo de libros, cuentacuentos y lecturas voluntarias, pintacaras y otras actividades dinamizadas por Julianini, además de una acción teatral titulada “Esto no es un libro”. Todo ello será el lunes 22 de abril, también en el Basoco. Las personas que estén interesadas en leer cuentos u otros textos ese día pueden contactar con el Centro Cultural La Residencia y apuntarse: 942 78 29 03 / laresidencia@castro-urdiales.net
EL AYUNTAMIENTO FACILITARÁ A LAS FAMILIAS VOLANTE DE EMPADRONAMIENTO PARA LOS TRAMITES DE ESCOLARIZACIÓN
EL AYUNTAMIENTO ENVIARÁ A LOS CIUDADANOS VOLANTES DE EMPADRONAMIENTO PARA LA ESCOLARIZACIÓN.
Los recibirán en sus casas las familias cuyos hijos e hijas se matriculan por primera vez en un colegio o pasan a ESO.
Castro Urdiales, 20 de marzo de 2019.- El Ayuntamiento de Castro Urdiales enviará a más de 900 familias castreñas los volantes de empadronamiento que previsiblemente necesitarán para escolarizar a sus hijos e hijas, evitando desplazamientos y colas en el Registro Municipal ya que las peticiones se suelen concentrar en unas mismas fechas. Esta medida lleva tomándose desde 2016 para niños y niñas en edad de matricularse por primera vez en el colegio, así como para jóvenes que pasarían al instituto.
Los volantes con el padrón de la unidad familiar los solicitan los centros educativos para comprobar de una forma rápida el domicilio del alumno, ya que los plazos de preinscripción y matrícula son cortos. Desde el Ayuntamiento se pide a los padres y madres que esperen a recibir las cartas para no duplicar los trámites.
Entradas
